详细的讲解,讲解的很清楚,培养了自学能力,最大收获就是体验了别人一辈子可能都体验不到的网课快乐,相比线下可能同学预习的会更充分,互动会增加,就是会把步骤和内容中的注意事项讲的很细很清楚,最大收获就是学到了操作知识,锻炼了小组合作查找资料做PPT的能力,以及在小组讨论过程中的学会思考质疑,学习更方便,掌握很多知识,个人更自由,自学能力提高,方便快捷,有很多资源可以用,理论知识的学习应该会比线下更加充分,学到好多知识,相比起上学期的线下,知识更加系统化,线上课过程步骤原理了解的比较清楚,讲的比较详细,同学自己展示更多,对理论的掌握更好,收获,对,的理解,能够详细了解步骤和注意事项,收获,十分清楚地了解到了每个,的步骤和注意事项,但无法亲自完成,所以动手能力未知,每次小组讨论,增强了同学们之间的交流,提高了资料收集和制作ppt的能力,线上,课学习的相关知识较丰富,一些相关的注意事项,拓展知识也都了解了,同学们都能参与,对内容了解更清晰,是可以回放,反复观看,但因为老是注意力不集中,所以自己感觉没太大收获,自己查资料了解,原理操作注意事项,最大的,就是掌握理论知识很牢固,我不知道线下课程的理论操作讲解有没有时间讲的很细,上课提问也不会很紧张,可以截屏,不需要手抄笔记,增加了对,的了解,可以近距离参与互动,提高积极性,并且便于得知自己的知识掌握情况,很轻松,对的细节问题和原理掌握的要比线下清楚,提高了自主性,能在无法线下教学条件下尽可能弥补不能到实验室做实验的遗憾,原理和实验过程讲诉会很细致,同学们一起合作解决问题,增强了自主解决问题的能力,比较清晰易懂,比平时有了更多的时间去学习更多知识,课堂效率提高了,最大的收获是学习了新的知识,理论上的学习很充分,我觉得相比于在学校直接进,室的话,对于一些知识点了解的更多了,由于没有,操作,理论学习时间大幅提高,收获,对原理,仪器作用,注意事项等了解深入,比较方便,缺点是不能自己动手操作,讲解很细致,很多线下,会遇到的问题,都讲到了,同学间的合作也会有拓展,方便进行详细讲解,收获是对有机实验的了解增多了,加长了讲解时间,但我个人觉得还是线下比较好,有些东西不上手操作真的不会,还是希望返校后能把这学期比较重要的一两个,到,室在做一下,理论方面的知识讲得比较到位,但是很容易忘记,讲完没什么印象,处理数据,讲解的更透彻,收获一些细节知识点,对有机,有了更进一步的了解,可以非常清楚的了解,不像我上个学期做无机,做完以后很多东西其实都不是很清楚,我最大的收获就是小组合作更多,自己对问题的思考也更多了,前期,讲得很细,后来同学们讲,也有很多花样,每个点都讲到了,与同学间的交流更多了,也解答了自己心中的疑惑,可以直接观看视频,通过网络可以查找到更多相关方面的知识,但其可靠性还是有待考究吧,还是以,说的为主,我最大的收获大概就是了解了很多知识,大幅度提高了动手画图能力,比较方便,在家就能做,也能了解步骤,在做预习的ppt的时候有参与课堂的感觉,感觉对了解面多宽了一下,讲解更详细,预习的过程,讲的比较多,理解起来比较快,有点就是讲PPT的时候我们自己先查先做预习,再在线上讲,我们记忆比较深,通过同学的讲解和补充学到了额外的知识,可以讲到很多细节,如果在线下的话,很多问题,应该会让大家在,过程中发现问题并进行解决和解答,但可能在,过程中每个组发生的问题不同,不可能将所有问题都经历一遍,线上,会给大家假设各种情况的发生,并作出处理解决方式,这无疑让大家更仔细地了解了,毕竟原来这么长的时间又要讲课又要做,但现在都用来讲课了嘛,最大的收获就是通过之后自己查资料做PPT,对自己负责的那个部分了解得很深刻,我们组每次都是最后一个,好多问题都是拓展性的,一般查不到,我们组的组员都看了好多文献并且加入了自己的理解,此处鼓掌

详细的讲解,讲解的很清楚,培养了自学能力,最大收获就是体验了别人一辈子可能都体验不到的网课快乐,相比线下可能同学预习的会更充分,互动会增加,就是会把步骤和内容中的注意事项讲的很细很清楚,最大收获就是学到了操作知识,锻炼了小组合作查找资料做PPT的能力,以及在小组讨论过程中的学会思考质疑,学习更方便,掌握很多知识,个人更自由,自学能力提高,方便快捷,有很多资源可以用,理论知识的学习应该会比线下更加充分,学到好多知识,相比起上学期的线下,知识更加系统化,线上课过程步骤原理了解的比较清楚,讲的比较详细,同学自己展示更多,对理论的掌握更好,收获,对,的理解,能够详细了解步骤和注意事项,收获,十分清楚地了解到了每个,的步骤和注意事项,但无法亲自完成,所以动手能力未知,每次小组讨论,增强了同学们之间的交流,提高了资料收集和制作ppt的能力,线上,课学习的相关知识较丰富,一些相关的注意事项,拓展知识也都了解了,同学们都能参与,对内容了解更清晰,是可以回放,反复观看,但因为老是注意力不集中,所以自己感觉没太大收获,自己查资料了解,原理操作注意事项,最大的,就是掌握理论知识很牢固,我不知道线下课程的理论操作讲解有没有时间讲的很细,上课提问也不会很紧张,可以截屏,不需要手抄笔记,增加了对,的了解,可以近距离参与互动,提高积极性,并且便于得知自己的知识掌握情况,很轻松,对的细节问题和原理掌握的要比线下清楚,提高了自主性,能在无法线下教学条件下尽可能弥补不能到实验室做实验的遗憾,原理和实验过程讲诉会很细致,同学们一起合作解决问题,增强了自主解决问题的能力,比较清晰易懂,比平时有了更多的时间去学习更多知识,课堂效率提高了,最大的收获是学习了新的知识,理论上的学习很充分,我觉得相比于在学校直接进,室的话,对于一些知识点了解的更多了,由于没有,操作,理论学习时间大幅提高,收获,对原理,仪器作用,注意事项等了解深入,比较方便,缺点是不能自己动手操作,讲解很细致,很多线下,会遇到的问题,都讲到了,同学间的合作也会有拓展,方便进行详细讲解,收获是对有机实验的了解增多了,加长了讲解时间,但我个人觉得还是线下比较好,有些东西不上手操作真的不会,还是希望返校后能把这学期比较重要的一两个,到,室在做一下,理论方面的知识讲得比较到位,但是很容易忘记,讲完没什么印象,处理数据,讲解的更透彻,收获一些细节知识点,对有机,有了更进一步的了解,可以非常清楚的了解,不像我上个学期做无机,做完以后很多东西其实都不是很清楚,我最大的收获就是小组合作更多,自己对问题的思考也更多了,前期,讲得很细,后来同学们讲,也有很多花样,每个点都讲到了,与同学间的交流更多了,也解答了自己心中的疑惑,可以直接观看视频,通过网络可以查找到更多相关方面的知识,但其可靠性还是有待考究吧,还是以,说的为主,我最大的收获大概就是了解了很多知识,大幅度提高了动手画图能力,比较方便,在家就能做,也能了解步骤,在做预习的ppt的时候有参与课堂的感觉,感觉对了解面多宽了一下,讲解更详细,预习的过程,讲的比较多,理解起来比较快,有点就是讲PPT的时候我们自己先查先做预习,再在线上讲,我们记忆比较深,通过同学的讲解和补充学到了额外的知识,可以讲到很多细节,如果在线下的话,很多问题,应该会让大家在,过程中发现问题并进行解决和解答,但可能在,过程中每个组发生的问题不同,不可能将所有问题都经历一遍,线上,会给大家假设各种情况的发生,并作出处理解决方式,这无疑让大家更仔细地了解了,毕竟原来这么长的时间又要讲课又要做,但现在都用来讲课了嘛,最大的收获就是通过之后自己查资料做PPT,对自己负责的那个部分了解得很深刻,我们组每次都是最后一个,好多问题都是拓展性的,一般查不到,我们组的组员都看了好多文献并且加入了自己的理解,此处鼓掌

无法体验亲身做实验的感觉,线上实验真的不方便,而且评分系统不明白是怎么评分的,实际情况可以有很多种,但是线上就是硬性规定,不上手操作感觉实验课已经失去了灵魂,不过这种实验理论课上多了可能笔试会厉害,实验课学习时间较长,有的时候可能会有点犯困不能集中精力,以及少了动手操作的训练,不知道仪器具体用起来是什么手感,实验操作的具体细节,记录笔记,网上的资料并不统一,文献查起来也有些不方便,不能够免费阅读,有的思考题内容比较难,要参考很多的资料,做很多准备,但是这个过程有学到很多,时间长,系统的操作与数据的矛盾,不同装置间的注意事项有相似也有不同,感觉会混淆,以及实验数据处理时,有事不能尽善尽美地完成处理,虽然学习了实验相关的内容,但写实验报告的时候,感觉和真的做了实验再写还是有区别的,不能亲手操作,上课坚持不下来,上一会就不想听了,就干别的了,操作不能动手做,最困难的应该是找资料做ppt,因为要找很多资料,资料里说的各不相同,真的蛮难的,也蛮有趣的,实验思考题,制作PPT,讲解预习题答案,因为不知道答案是否正确,所以会有些紧张,老师给的题目找不到资料解释,实验过程看完就忘,每次还得现翻课本,无法亲身操作,有一些数据处理和最后的思考题会不明白而且找不到资料解答,思考题很复杂,需要很多思考,无法亲手做实验,不能更好的记忆和学习,没办法亲自做实验,所以有些操作很难想象,困难是遇到一些实验书外没有讲到的延伸,自己的思考不够,有时候上课难以集中精力,学习效率没有在校学习效率高,有问题的时候,不敢公开提问,导致有些问题一直遗留着,这其实也是我自己的原因啦,课堂内容量过大,很难记住,课时长,课程后期难以坚持,实验课的重点掌握不太清晰,没有实践操作,感觉上完课对于实验操作没多大印象,可能线下的实践操作会学到更多,实验操作的学习有些困难,就是感觉课程太集中了,每星期好多实验,实验报告真的压力太大了,三科实验真的来不及消化,不太喜欢发言和讨论,个人性格问题,可能和比较积极主动的同学形成了很大的反差,集中注意力,上完实验可能还是对一些步骤记忆点不高,没有在实验室做的体验感,有些操作无法实际进行,其原理,过程等没有办法完全理解掌握,老师让课前做的ppt,里面有些思考题很难在网上直接搜到答案,就需要结合多种资料进行思考,赶实验报告,一篇接着一篇,大概就是写实验报告吧,因为有三门实验堆在一起,然后一门实验有时候一周会有两次课,预习报告和实验报告,加在一起就会有些多,还要做虚拟实验,但紧赶慢赶还是完成了,哈哈,学完还是很开心的,但还是更希望可以去到实验室里做实验,操作有的时候不好使,点击鼠标点不上相应仪器,没有一种实验课的感觉,虽然有虚拟实验,但是还是没有实际操作的感觉,上完课对所学内容印象不深,没有办法亲自做实验,不能进行实际操作,没有亲身实验,会很快忘记实验内容,中途比较容易走神,并且没有板书有些地方可能不能马上理解,首先,不管是实验课还是理论课,也不论是不是有机化学,注意力集中还是有些难的,虽然在线下集中注意力也不容易,但毕竟有氛围在,其次就是不能真的做实验实在是太难了,虽然上课都很详细地讲了操作过程,但事实上我还是不知道该怎么做实验,不能亲手操作实验,学习效果肯定比不上进实验室学习,无实物操作,很多地方听不懂,不是特别了解自己的掌握程度,现在考试通知没有完全确定下来,还有点担心,无法亲身体验实验流程,对于实验操作只掌握了理论知识,实际操作上仍一片空白,网络卡顿,错过重要知识点,不能亲自动手,光凭脑海记忆,对以后得线下实验还是有一些担忧,没有实际操作,缺乏真实的感觉,缺乏真实的数据,没有电脑,只有手机,做不了虚拟实验,很模糊,没有实操,没有操作感,困难就是那个仿真实验吧,操作感很不好,使用腾讯课堂授课,没有回放,最困难的应该是查资料阶段吧,好像现在还没有掌握很科学的查询手段,用普通搜索引擎可能会搜出的不太切题,总担心自己的实际操作不行,无法真正操作,有些步骤不太理解,无法实际操作,无,无实验仪器和具体实际操作感觉有点抽象,即使有视频但是没有亲自实验还是觉得少了一些东西一样,不能亲身实践,有的实验步骤小问题可能无法更好的解决,可能是有的问题查资料查不到吧,然后对整个实验的操作不是特别清楚,无法面对面交流,想象还是有偏差的,一些拓展类预习作业,可以完成但很艰难,书上的实验描述也好,所提供的视频也好,有时候感觉学完,看完还不是太懂,体现在一些细节不能很好的把握住,老师在提问的时候,有些问题还是一脸懵,有时候从实验原理再到实验操作不能很好的理解,感觉可能不如在实验室中来的更真切,实验课中的小细节比较多,可能记得不是很全面,要去想象实验操作,不能实际操作,实验报告写不完,老师布置的题找不到答案,实验步骤记不住,实验操作有时候记不清楚,网速问题,对网络要求比较高,其他还好,查思考题答案,不能感受真实实验过程中某些操作的难度和遇到的问题,精神难以集中,都还行,没有亲自操作过,对于实验操作没有完全清楚地了解与认识,对一些实验用具的不了解,没有实体观摩感,网络卡顿最难受,网络经常出现问题,想打开语音回答问题时经常闪退或者死机,画图,没有数据,对实际情况不了解,在实际的实验操作中,可能会遇到很多小问题,但是由于没法到实验室进行实验,所以操作肯定没有那么熟练,并且有很多小问题无法发现及解决,毕竟理论与实践之间有很长一段路要走,有的时候集中不了注意力,就是PPT上字太多的话就不大想看,理解操作意义及注意事项,还好都挺顺利,不能做到很好的自律,走神是经常的事情,听课效率比较低,集中注意力去听完三个多小时的课真的很难,作业太多,在于课前预习题答案的准备和汇报,因为在原来模式的教学中,会自行预习,但是不会预习到非常深的程度,也不会想到很多扩展性的问题,所以做课前预习问题的汇报比较难,但是不可否认的是,真的对这一方面的印象会非常的深刻,理解也会非常的透彻,网络有些卡,无法看到实验结果,愿你三冬暖,愿你春不寒,愿你天黑有灯,下雨有伞,愿你路上有良人相伴,愿你所有快乐,无需假装,愿你此生尽兴,赤诚善良

魏微,女性,36岁,爱热闹,保洁工作,白班,发福,认真严谨,打麻将,喜欢秋天,爽朗,爱劳动